「脳機能のバランス」と特性

子供達の「発達障害」の中に見られる「学習障害」は、その脳の働きや、機能のアンバランスさが原因であるなどと指摘されています。「学習困難」のある子どもたちは、脳機能の偏りなどに、問題を抱えていることが多く、また、子供達の「視覚」「聴覚」「記憶力」などに大きく影響を与えているようです。その「特性」の現れ方は、様々ありますが、子供達の持っている「視覚」「聴覚」「記憶力」などは、「視覚認知」などと呼ばれ、その認知力の弱さが、主な問題とされているようです。この脳機能の障害などと呼ばれる「学習障害」は、早期発見を行うことで、子供たちに、適切な学習支援を行うことから、その「障害」と呼ばれる「特性」を改善していくことができるなどと言われています。子供達の「特性」を見極め、彼らが苦手としている部分を、強化する形で、短所な分野を別の形に置き換えるなどという方法をとりながら、様々な支援を行うことが大切です。支援の方法を工夫するために発達障害講座でより深く障害について学ぶ方もいらっしゃいます。その脳のアンバランスさに含まれる、「視覚認知」などには、「脳機能」の「記憶力」などの部分で、その脳機能が低下している場合、「読み・書き」に、影響があるのだとも言われています。「ワーキングメモリ」などとも呼ばれる「記憶力」などの著しい低下によって、子どもたちが学習していく過程で、積み重ねが出来ていないのではないか、などと考えられているようです。人間の脳の中には、「短期的に情報を保持する脳機能」と、「長期的に記憶力を維持しておく脳機能」があるようなのです。そのような「脳機能のバランスの悪さ」は、子供たちの「学習障害」などの症状や特性などとして現れてくるようです。